Теория дифференцированной связи

Предложенная Сатерлендом теория дифференцированной связи состояла из следующих положений.

1. Процессы, ведущие к систематическому преступному поведению, по своей форме в основном совпадают с процессами, ведущими к законопослушному поведению.

2. Систематическое преступное поведение - это процесс связи с теми, кто совершает преступление, подобно тому, как систематическое законопослушное поведение - это процесс связи с теми, кто не нарушает законов.

3. Дифференцированная связь есть особый причинный процесс развития систематического преступного поведения.

4. Возможность того, что индивид изберет систематическое преступное поведение, в общих чертах обусловливается тем, насколько часты и непосредственны его контакты с моделями такого поведения.

5. Индивидуальные различия между людьми в плане личностных характеристик или особенностей социальных ситуаций обусловливают преступное поведение лишь в том смысле, что они влияют на характер дифференцированной связи или на частоту и устойчивость контактов с моделями преступного поведения.

6. Конфликт культур - основная причина дифференцированной связи и, стало быть, систематического преступного поведения.

7. Социальная дезорганизация - главная причина систематического преступного поведения.

В 1947 г. Сатерленд несколько модифицировал теорию дифференцированной связи с учетом законов научения. В 1960 г. Кресси, ученик Сатерленда, подготовил переиздание его книги^*. Ее последнее (девятое) издание вышло в 1974 г. Таким образом, книга пользовалась спросом на книжном рынке 50 лет. Это была наиболее жизнеспособная работа в области криминологии.

^* (Sutherland E. H., Cressey D. Principles of Criminology. New York, Philadelphia, 1960. Эдвин Сатерленд впервые опубликовал свою работу "Принципы криминологии" в 1924 г., затем в доработанном виде переиздал ее в 1934, 1939 и 1947 г. Умер Сатерленд в 1950 г. Дональд Кресси издал "Принципы криминологии" под двумя фамилиями в 1955, 1960, 1966 и 1970 гг. Девятое издание работы двух авторов, Э. Сатерленда и Д. Кресси, под названием "Криминология" вышло в 1974 г. )

В первой редакции теории дифференцированной связи, относящейся к 1939 г., говорилось, что основой преступности является социальная дезорганизация, возникающая в результате социальных процессов мобильности, конкуренции и конфликта. Социальная дезорганизация ведет к конфликту культур, который в свою очередь порождает дифференцированные связи, ввиду чего, вступая в контакты с другими людьми, индивид подвергается воздействию различных социальных ценностей и моделей поведения. Преступное поведение возникает в результате связи отдельных людей или групп с моделями преступного поведения. Чем более часты и устойчивы эти связи, тем больше вероятность того, что индивид станет преступником.

Критический опыт, такой, как арест, судебное разбирательство и предание огласке через газету, также влияет на индивида и в первую очередь на его связи. Безличные связи воздействуют на восприимчивость индивида к тем моделям преступного поведения, которые даны ему в этих связях. Человек не наследует преступных наклонностей. Индивидуальные различия между людьми обусловливают преступность лишь в той мере, в какой они опосредуются дифференцированной связью, частотой и устойчивостью контактов с моделями преступного поведения. Эмоциональные стрессы в семье значимы постольку, поокольку они гонят человека из дому и толкают его на контакты с делинквентами.

При переиздании "Принципов криминологии" в 1947 г. Сатерленд развил свою теорию, дополнив ее новыми материалами. В окончательном виде теория дифференцированной связи содержит следующие положения.

1. Преступному поведению учатся.

2. Преступному поведению учатся, взаимодействуя в процессе общения с другими людьми.

3. Научение преступному поведению происходит главным образом в группах, где отношения имеют непосредственный, личный характер.

4. Научение преступному поведению включает: а) усвоение приемов совершения преступлений, которые могут быть и очень сложными, и очень простыми; б) специфическую направленность мотивов, устремлений, установок, а также рационализацию поведения.

5. Специфическая направленность мотивов и устремлений формируется на основе оценок правовых норм как благоприятных или как неблагоприятных.

6. Лицо становится делинквентом в результате преобладания у него оценок, благоприятствующих нарушению закона над оценками, не благоприятствующими этому.

7. Дифференцированные связи различаются в зависимости от их частоты, продолжительности, очередности и интенсивности.

8. Процесс обучения преступному поведению в ходе контактов с моделями преступного и непреступного поведения включает в себя все механизмы, действующие в процессе любого другого обучения.

9. Хотя преступное поведение является выражением общих потребностей и ценностей, оно не может быть объяснено ими, поскольку непреступное поведение выражает те же самые потребности и ценности^*.

^* (Sutherland E. H., Cressey D. R. Principles of Criminology, 7th ed. Philadelphia. New York, 1966, p, 81-82.)