Умственное развитие

Вопросы интеллекта, в частности вопросы отставания в умственном развитии, при конституциональном подходе связываются с вопросами наследственной передачи умственных способностей. Считается, что способности вообще передаются по наследству и особо важную роль играют родители. Аристотель предложил проводить аналогию между причинами, обусловливающими поведение человека, и причинами, вызывающими рост дуба или березы из семени. Дождь он называл причиной, ускоряющей или обусловливающей рост, а причиной, предопределяющей, что вырастет - дуб или береза,- считал само семя. Это представление, очевидно, легло в основу концепции "дурного семени".

Впервые четкое разделение категорий умственной дефективности и душевных расстройств было проведено Жаном Эскиролем в 1838 г. в его работе "Душевные болезни". Примерно в то же время к аналогичным выводам пришел в Соединенных Штатах Исаак Рей. Первое определение невменяемости, предположительно в связи с душевной болезнью, было сформулировано в 1843 г., когда специальная королевская комиссия в Англии разработала известные "правила Мак-Натена". Понятию "идиот", использованному Исааком Реем, в большинстве законодательных актов стал соответствовать термин "слабоумный". Слова "невменяемость" и "слабоумие" приобрели юридическое значение и стали означать психические расстройства и психическую неадекватность индивида, которые жюри правомочно учитывать при рассмотрении дел.

В 1877 г. Ричард Дагдейл опубликовал известное исследование семьи, отличавшейся, как утверждал автор, умственной отсталостью. Эта работа привлекла внимание к вопросам тяжелой наследственности как основному фактору умственной неразвитости и преступности. Дегенеративность и врожденная неполноценность стали считаться основной причиной преступности. В 1912 г. Генри X. Годдард опубликовал аналогичное исследование - "Семья Калликаксов"^*. История семьи Калликаксов началась во время Гражданской войны в Америке, когда Мартин Калликакс встретился со слабоумной девушкой и стал отцом слабоумного сына. К 1912 г. было известно 480 прямых потомков этого недолговременного союза. Из них 143 человека также были слабоумными, многие были незаконнорожденными, алкоголиками и проститутками. После войны основатель "династии" Мартин Калликакс женился на девушке из "приличной" семьи. По этой линии насчитывалось 496 прямых потомков, и среди них не было ни слабоумных, ни незаконнорожденных, ни проституток, ни преступников. Многие из них стали юристами, врачами, судьями и были уважаемыми людьми. Обследование Дейвенпортом семьи Нэм дало аналогичные результаты^**.

^* (Gоddard H. H. The Kallikak Family. New York, 1912. )

^** (Davenport С. В. The Nam Family. Lancaster, Pa., 1912. )

Первый тест для определения адекватности умственного развития был создан по указанию министра образования Франции в 1904 г. Перед Бинэ и Симоном была поставлена задача выработать технические приемы, при помощи которых способные к обучению дети при рассмотрении их дела судами могли бы быть отделены от тех, кто к обучению не способен, с тем чтобы можно было открыть специальные профессиональные школы для подготовки детей, не способных к обучению, к трудовой деятельности. В 1905 г. был разработан вопросник, содержащий вопросы, начиная от самых простых, на которые мог ответить каждый, до трудных, ответа на которые не мог дать почти никто. Уровень умственного развития определялся в зависимости от сложности вопросов. Тест несколько раз подвергался переработке. Он был заимствован американцами и впервые применен в Вине-лэндской профессионально-технической школе в Ныо-Джерси. В 1916 г. Терман переработал тест, который в этом виде применялся вплоть до 1937 г. В 1937 г. Терман снова переработал и стандартизировал его на материале обследования 60 тысяч детей в одиннадцати штатах. После всех переработок тест под названием "Стенфордская редакция. теста Бинэ - Симона" стал в Соединенных Штатах основой определения адекватности умственного развития, и большинство используемых здесь тестов стандартизируется по этой редакции.

Между тем вопрос о связи между уровнем умственного развития и преступностью и делинквентностью оставался нерешенным. В 1924 г. Мерчисон заявил, что такой связи не существует^*. Были и другие работы, в которых сравнение преступников и непреступников по уровню умственного развития заканчивалось в пользу первых^**.

^* (Murchison С American White Criminal Intelligence. - Journal of Criminal Law and Criminology. 15, August 1924, JSfi 2, P. 254-257.)

^** (Zеlаnу L. D. Feeblemindedness and Criminal Conduct.- American Journal of Sociology, 38, February 1933, № 4, p. 664-576. )