Против формализма в партийной пропаганде

...Я думаю, что там (в деревне. - Ред.) мы должны проявлять особую гибкость в постановке массовой политической работы. Мне казалось, что нужно было бы подойти к этому примерно так. На большой молотилке молотит человек 50. Перерыв. Не потому, что молотилка сломалась, а обеденный перерыв. Поели, а затем нужно взять газету. Убили, например, короля (королей осталось теперь не так много), прочитать об этом - будут слушать. Будет это интересно или нет? Будет. Будет интересно и для колхозников и для единоличников. А начав с этого, можно рассказать и побольше: и что такое фашизм, и как мы боремся за мир, и кто нам в этом мешает. И так рассказать, что каждый крестьянин этим заинтересуется и то, чего он раньше не понимал, поймет. Можно об этом рассказать по газетам, и уверяю вас, что этот перерыв будет использован как следует. Можно наладить простое чтение о разных агрономических вещах, но чтобы это не было ни с того, ни с сего, а было, что называется, к случаю. Потому что иначе может получиться так, как это часто у нас бывает: у человека неполадки в работе, ему никто не посоветует, как быть, а говорят: "Давайте потолкуем насчет МЮДа", а там все "юноши" за 60 лет. И вот такой "юноша" думает: "Да провались ты со своим МЮДом подальше". Я веду это к тому, что нам нужно уметь сочетать теорию с знанием практики жизни.

...Нам надо добиться того, чтобы каждый член партии умел объяснить беспартийным политику партии и ее решения. В повседневной жизни накопляется много вопросов, и ответ на них иной раз бывает трудно получить. Ведь у нас иногда практика такая: прочтет человек, что мы вступили в Лигу наций, заинтересуется этим, кое-что захочет выяснить; придет он на кружок, а спросить не может, так как кружок по заранее установленной программе идет, - ты спросишь про Лигу наций, а там обсуждается вопрос о перестройке профсоюзов, и никто с тобой о Лиге наций говорить не станет. То же самое и в партийный день. Ведь большей частью повестки партийного дня мы даем из Смольного. Я думаю, что от этой практики нужно отказаться, чтобы парткомы и парт-организаторы больше ставили и лучше подготовляли свои местные вопросы.

Большим бичом партийного воспитания и просвещения является формализм и в школах и вне школы.

Простым житейским делом, толковым разъяснением иной раз можно сделать больше, чем мы достигаем якобы "высоко-квалифицированной" учебой. А мы часто обманываем себя. Вот наши пропагандисты. Я некоторых видал. Другой из них ничему не научит, ничему не может научить, так как он сам ничего не знает, он кое-что прочитал, а что касается жизни и как к ней теорию применить, он сам не знает. Это факт. И чтобы это дело повернуть, надо поближе к жизни поставить партийную, марксистско-ленинскую учебу.

Из речи на пленуме Ленинградского областного и городского комитетов ВКП(б) 10 октября 1934 г. "Избранные статьи и речи (1912-1934) - 689-690-691.

Возьмем такой простой вопрос, как докладчики. Несчастные мы, докладчики. Утром говорят тебе: после шабаша, в 4¹/₂ часа, прочитай доклад. Ну если о международном положении, то мы всегда к вашим услугам. Тут можно всегда то, другое, пятое, десятое склеить. А если дадут тебе другой вопрос, к которому ты не подготовлен? Плетет-плетет докладчик, выслушает его собрание, примет постановление: просим этого докладчика в следующий раз не присылать. (Смех.) И ведь докладчик-то вовсе не плохой, а просто не подготовился. Пора нам кончать вести работу таким образом.

Из доклада О работе Ленинградского губкома ВКП(б) 27 января 1927 г. "Избранные статьи и речи (1912-1934)", стр. 402.