Изучение преступных карьер

Изучение конкретных преступлений и долинквентных действий проводилось на различных уровнях и в самых различных аспектах: социологическом, психологическом, психиатрическом и автобиографическом. Хили, например, начал изучать отдельные дела в 1909 г. в чикагском суде для несовершеннолетних, а затем продолжал заниматься этими вопросами, будучи директором Бейкеровского центра в Бостоне. В 1915 г. он опубликовал свою первую работу, посвященную делинквентам^*. Хили особенно подчеркивал значение свойственных им особенностей: чувство неудовлетворенности, резкие реакции на факторы окружения, юношеская неустойчивость и импульсивность, эмоциональные расстройства, навязчивые образы, тревожность, подавленные состояния, антисоциальные чувства, психические особенности или отклонения, а также умственная отсталость^**. В другой работе, написанной совместно со своей супругой, Хили утверждал, что для более глубокого понимания делинквентности необходимо изучение семейных условий, процесса развития, окружающей обстановки, а также проведение психологических, медицинских и психиатрических исследований^***.

^* (Healy W. The Individual Delinquent. Boston, 1915. )

^** (Ibid., p. 28-32. )

^*** (Healy W., Bronner A. F. New Light on Delinquency and Its Treatment. New Haven, 1936. )

Первым социологом, проявившим большой интерес к изучению конкретных случаев делинквентности, был представитель Чикагской школы Клиффорд Р. Шоу, в 1930 г. опубликовавший работу о результатах обследования молодых людей, злоупотреблявших алкоголем^*. Впоследствии совместно с коллегой он написал еще одну работу, в основе которой лежали беседы с теми, кто был "не в ладах" с законом^**. Шоу пришел к заключению, что членство в преступной шайке чаще всего продолжается около 3 лет и что столько же длится "делинквентная карьера". В 1938 г. Шоу опубликовал результаты изучения отдельных дел, свидетельствующие о том, что родные братья обычно совершают однотипные преступления и что это, очевидно, обусловлено обстановкой в семье^***.

^* (Shaw С R. The Jack-Roller. Chicago, 1930. )

^** (Shaw C.R., Moore M. E. The Natural History of a Delinquent Career. Chicago, 1931. )

^*** (Shaw С. R. Brothers in Crime. Chicago, 1938. )

Шелдон и Элеонора Глюк изучили 500 преступных карьер и обнаружили, что родители преступников обычно имеют низкий социально-экономический статус^*. Такие же выводы были сделаны из обследования 500 женщин-делинквентов^** и 1000 несовершеннолетних делинквентов^***, проводившегося каждые 5 лет в течение 15 лет. Обследование 510 человек, освобожденных в 1921- 1922 гг. из Массачусетского реформатория, показало, что в течение первых 5 лет после освобождения почти 80% освобожденных вновь становились на преступный путь. Из 418 мужчин, судьбы которых можно было проследить за пятнадцатилетний период, 135, или 32,3%, продолжали совершать серьезные преступления, а 21 человек, или 5%, через 10 лет после освобождения прекратили преступную деятельность, но спустя некоторое время снова вернулись к ней. Приблизительно 22% освобожденных больше уже не вступали в конфликт с законом, а остальные (около 60%) продолжали совершать менее серьезные правонарушения^****.

^* (Glueck Sheldon and Eleanor. Five Hundred Criminal Careers. New York, 1930. )

^** (Ibid. )

^*** (Glueck Sheldon and Eleanor. One Thousand Juvenile Delinquents. Cambridge, Mass., 1934. )

^**** (Glueck Sheldon and Eleanor. Criminal Careers in Retrospect. New York, 1943. )

Данные, собранные о 761 делинквенте из Пассаика, штат Нью-Джерси, показали, что профессиональный уровень отцов этих подростков был значительно ниже, чем профессиональный уровень жителей города в среднем^*. Судя по словам этих делинквентов, только 26% из них редко ходили в церковь, а 54% регулярно посещали ее^**. Все обследованные Кварацеусом делинквенты из Пассаика плохо учились в начальной школе, и большинство из них не дошло до средней школы^***.

^* (Kvaraceus W. С Juvenile Delinquency and Social Class. - Journal of Educational Sociology, 18, September 1944, p. 51-54. )

^** (Kvaraceus W. С Delinquent Behavior and Church Attendance.- Sociology and Social Research 28, Januery 1950, p. 195-202. )

^*** (Kvaraceus W, C. Juvenile Delinquency and School. Yonkers, 1945. )

Преступники, не причастные к организованной преступности, но посвятившие свою жизнь совершению таких преступлений, как взломы сейфов, ограбление банков, берглэри, кражи из отелей, мошенничество, учатся своему ремеслу, как и все другие, специалисты*. Они гордятся своим искусством справляться с самыми надежными сейфами и с электронной сигнализацией, манипулировать со счетами и правилами получения кредита. Некоторые из них, например самогонщики, рассматривают возможность попасть в тюрьму как профессиональный риск, окупающийся доходами от бизнеса, которым они занимаются.

О многом говорят автобиографии самих заключенных. Одной из первых и наиболее известных работ такого рода является книга Виктора Нельсона, в которой он дает интересное и довольно точное описание тюрьмы конца 20-х - начала 30-х гг.^* Хотя описание тюремного быта имеет, скорее, развлекательный характер, рассказ о социальном взаимодействии между самими заключенными и между заключенными и охраной рисует картину таких страшных лишений и эксплуатации, которые не могут не сказываться на всей дальнейшей жизни человека. Бернс, отбывавший в эти же годы наказание в другой части страны, пишет о скованных общей цепью каторжниках, работающих на строительстве дорог в штате Джорджия^** Американцы узнали из его книги о таких ужасах, которые затмили существующую на Юге систему сдачи за ключенных внаем^***. Бернсу удалось бежать с каторги и поселиться в Нью-Джерси, где власти взяли его под защиту и отказались вернуть в Джорджию, ссылаясь на то, что не хотят нарушать положение 8-й поправки к конституции США о недопустимости "жесткого и необычного наказания". Книга Бернса напоминает книгу Пауэлла о трудовом лагере для впервые осужденных в Лив-Оуке, штат Флорида. Пауэлл был начальником этого лагеря и рассказал об отношениях, существующих между начальником, заключенными, соседними жителями, а так же компанией, нанявшей заключенных на работу; он показал, какое глубокое воздействие оказывает эта система на включенных в нее людей.

^* (Letkemann P. Crime as Work. Englewood Cliffs, New Jersey, 1973, p. 161. )

^** (Nelsоn V. F. Prison Days and Nights. Boston, 1932. )

^*** (Вurns R. E. I Am a Fugitive From a Georgia Chain-Gang. New York, 1932. )

Пожалуй, лучшим автобиографическим произведением является книга Тома Раньона, приговоренного в штате Айова к пожизненному заключению и умершего в тюрьме от сердечного приступа в начале 60-х гг^*. Это преисполненный горечи рассказ о том, как развивалась преступная карьера автора, включавшая разбой, убийство, побег и другие преступления. Но еще более горьким было его описание того, как формируется "преступная психология",- процесса институционализации, или "призонизации", о котором говорил Клеммер^**. Вошедшая в "Криминологию" Колдуэлла глава из книги Раньона, посвященная описанию тюремной жизни, также представляет в этом плане несомненный интерес^***. Слово "уважение", говорит Раньон,- самое важное в мире слово, и его смысл не должен меняться в зависимости от того, о ком идет речь. Если бы у него была возможность, продолжает Раньон, он бы создал систему, в которой справедливость могла бы постоять за себя.

^* (Runуоn Т. In for Life. New York, 1953. )

^** (Clemmer D. The Prison Community. Boston, 1940.)

^*** (Runуоn T. Prison Shocks. - В кн.: Caldwell R. G. Criminology. New York. 1956, p. 28. )

Многие конкретные случаи совершения преступлений изучались психиатрами. Одной из ранних и наиболее значительных работ в этой области явилась вышедшая в 1939 г. "Психопатология преступности: изучение конкретных дел" в 4 томах, автором которой был Бенджамен Карпмэн^*. В 1944 г. была опубликована получившая широкую известность работа Роберта Линднера, клинического психолога, придерживающегося психоаналитической ориентации^**. Есть много и других исследований в области психиатрии, посвященных конкретным случаям преступного поведения.

^* (Karpman B, Case Studies in the Psychopathology of Crime. Washington, D. C, 1939. )

^** (Linder R. M. Rebel Without a Cause. New York, 1944. )

Использование автобиографического материала консультантами тюрем является довольно обычным. У заключенных, как правило, много свободного времени. Консультант может дать заключенному задание написать автобиографию. Используя ее как основу для вопросов и предположений, и консультант, и преступник начинают лучше понимать отдельные моменты преступной жизни и карьеры. Иногда заключенные обмениваются автобиографиями и критикуют друг друга. Автобиографии особенно полезны для групповых занятий, когда один человек перед всей группой излагает историю своей жизни, а группа обсуждает ее в течение одного-двух вечеров.

Изучение конкретных преступлений позволяет выявить множество факторов, влияющих на преступную карьеру. Это также дает возможность строить модели развития личности и готовности индивида реагировать на внезапный стресс. Специалисты по психологии развития считают, что основная система реагирования на стресс складывается к тому времени, когда ребенок впервые идет в школу. Эта система совершенствуется и несколько модифицируется по мере накопления жизненного опыта и изменения поведения. Во всяком случае, формирование структуры личности происходит в границах, определенных наследственными факторами (физиологическими особенностями и в известной степени умственными способностями), окружением, семьей, а также множеством других факторов. Сами заключенные склонны считать свое поведение в основном продуктом окружающей среды.

Методу изучения конкретных преступлении свойствен тот недостаток, что, во-первых, объяснение каждого случая зависит от ориентации и предубеждений исследователя, а во-вторых, такое изучение чаще всего проводится сотрудниками органов, работающих с преступниками, а их, естественно, больше интересуют вопросы непосредственного воздействия на делинквентность, нежели ее причины^*.

^* (Sutherlend E. H., Cressey D. R. Principles of Criminology, 7th ed. Philadelphia and New York, 1966, p. 71. )

Анализ взглядов таких специалистов, как социологи, психологи, психиатры и другие исследователи, позволяет прийти к заключению, что главным они считают условия, создающие предрасположенность индивида к совершению преступления: нищету, жизнь в городских трущобах или гетто и другие общие факторы, под воздействием которых он находился в течение длительного времени. Что касается самих преступников, то они, как правило, склонны главную роль приписывать более непосредственным причинам и событиям. И тот факт, что профессионалы и ученые первостепенное значение придают предрасполагающим, а преступники - ускоряющим факторам, иногда затрудняет взаимопонимание между сотрудниками системы уголовной юстиции и преступниками.

Автобиографический материал дает возможность преступнику с помощью консультаций специалиста по терапии или социальной работе взглянуть другими глазами на свое прошлое^*. Воссоздание событий и отдельных инцидентов часто позволяет ему по-другому воспринимать мир, понимая, что в действительности он не был "отвергнутым", что его негативное представление о самом себе не соответствует действительности, что можно по-иному оценитъ ту роль которую играли в его жизни те или иные люди. Способность преступника к социальной адаптации основанная на реалистической оценке событий прошлого, может существенно повлиять на его мировоззрение и поведение в будущем.

^* (Nоveу S. The Second Look: The Reconstruction of Personal History in Psychiatry and Psychoanalysis. Baltimore, Md, 1968. )